Gegevensbanken

http://www.cs.kuleuven.ac.be/~olivie/images/olivie2.jpg

DataBanken

mondeling examen met schriftelijke voorbereiding: Het examen bestaat uit 3 hoofdvragen. De eerste en (later) de tweede vraag worden na een bepaalde periode opgehaald.

Vragen

Het examen bestaat dus uit 3 delen:

1. Een ER/EER schema
2. querys(relationele algebra,relationele calculus & SQL)
3. een aantal kleine theorie vragen

Op toledo staat een extra oefening over ER schemas en 50 extra query oefeningen. Gebruik ze want die vragen tellen voor 2/3 van het examen

ps: De prof wordt naar het schijnt soms wat humeurig bij foute antwoorden ;)

Willem 19 mei 2006 21:40 (CEST)

vraag1

Examen Gegevensbanken: 13juni 2005: 2kinf kulak

-relationeel,objectgericht,objectrelationeel model vergelijken: voordelen,nadelen

-alle normaalvormen geven, definiëren en zeggen welke afhankelijkheden rol spelen,tekenen!

-6kleine vraagjes:
-selectiviteit van een conditie(wtf??):
mijn antwoord: in welke mate een query de gegevens van de volledige DB beperkt, en da leek nog just :)
-XML, structured data, schemas: het verband (dunno)
-cascading rollback

nen query optimALiseren, queryboom blablabla eenvoudig

4 queries(uhu!): ni simpel!!!

EER schema:

je hebt een kunstvoorwerp, met unieke id, een titel, een land van herkomst, twee jaartallen waarin het waarschijnlijk gemaakt is, als dit tijdstip gekend is, zijn deze 2 gelijk
er bestaan verschillende soorten kunstvoorwerpen:
-> schilderijen, met soort (portret, stilleven, ...), soort verf, stijl
-> beeldhouwwerken, met materiaal en wat het juist is
-> gebruiksvoorwerpen, met materiaal en soort (karaf, tafel, ...)
-> iets anders, met wat het is

je hebt ook een tijdsduur (wanneer het in het museum staat)
-> permanent, met sinds wanneer, en naam van de eventuele schenker
-> tijdelijk, met begindatum, einddatum en van waar het komt (ander museum of zo)

dan ook nog de kunstenaar, met unieke naam, geboortedatum, sterfdatum
een kunstenaar kan ook leerling zijn van een andere kunstenaar, een kunstenaar kan meerdere leerlingen hebben

jo
succes, wouter